收好这份1-9年级开学书单,阅读量上去,孩子成绩不会差

摘要: 新学期的语文课本已经用了好几天了,有心的家长会发现,这套全国统一使用的教育部组织编写的新版语文书,对孩子的课外阅读要求也高了。

09-10 01:16 首页 少儿英语教育

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新学期的语文课本已经用了好几天了,有心的家长会发现,这套全国统一使用的教育部组织编写的新版语文书,不但颜值高了,对孩子的课外阅读要求也高了。



一年级课本里从第五课开始就有“快乐读书吧”、“和大人一起读”等栏目,

初中课本里还有名著导读等专栏。

在一些学校,语文老师将课外阅读和朗读作为家校联系本上的常设栏目,要求孩子每天都要完成一定时间的课外阅读和诵读。

新版语文教材总编温儒敏教授说:这次全国统一使用的语文课本,专治不读书,少读书!新语文教材将课外阅读这件事提升到前所未有的高度。

那么问题来了。请注意上图家校联系册上,语文老师的要求是要具体到课外阅读的书名哦。各年级的孩子读什么书合适呢?你急需一份靠谱的书单!

深圳市宝安中学老师邓艳萍历时数月,从近700位名师的推荐书目里,从34819本上榜好书中,从1080个优秀学生的私藏书架上大浪淘沙选出了一份精华书单。

书单针对性强、体裁丰富、名作新篇、去说教化、知识面广,涉及文化、历史、自然、科学、艺术、伦理、美学……

书单最明显的特征是各级名师优生推荐,说服力强;经过大浪淘沙反复甄选后,每本都是精品,非常耐读;遵循学生的年龄水平,内容富有吸引力,可激发学生的阅读兴趣;巧妙设置梯度,学生可根据已有的阅读水平自由选择。

老师们赶快转到班级群吧!

在新的语文教学架构下,如何进行课外阅读?北京大学中文系教授、“部编本”语文教材主编温儒敏就新语文的课外阅读对家长、老师和孩子提出以下建议:

1、新语文课本格外注重往课外阅读延伸,教材有意引导家长少看电视、少打麻将、少上微信,多和孩子一起读书,老师可以给家长“布置作业”,让他们配合做好“和大人一起读”。

2、一起读可以是朗读,也可以讲读,或者对话式阅读,形式不拘,但要注意都是在读书,是书面语言的阅读。

努力做到课标所要求的“多读书,读好书,好读书,读整本的书”。

3、一般学生,特别是还没有读书兴趣的人,给他开个书单很有必要。

语文老师可以借书目来做两件事。一是激发读书兴趣。你推荐了30本,他能够读3本就不错了,慢慢进入状态,唤起阅读的兴趣。

4、我们老是抱怨语文教学低效、贫血、不健全,什么原因?很多人可能全归咎于考试,认为是中考高考和各种考试制约了语文教学,所以学生不读书或者很少读书。都在责怪应试教育,就是没有从自己教学上找找原因。

在应试教育的大环境中,我们肯定会受到制约,但总也还会有些空间,我们可以让学生考得好,但又学得不那么死板。如果一个学生阅读面广,视野开阔,语文素养一般也会比较高,考试也不会差到哪里。不要把一切负面的东西全都归咎于应试教育,我们要面对应试教育这个现实,采取某些必要的平衡。让学生多读书,同时又应对考试,考得好,这两者完全可以结合。

不要每一本书都那么抠字眼,不一定全都要精读,要容许有相当部分的书是“连滚带爬”地读的,否则就很难有阅读面,也很难培养起阅读兴趣来。周国平先生讲到阅读就是最初的恋爱,恋爱搞得全都那么严肃,甚至面目可憎,那怎么可以?

我们说的“连滚带爬”地读,包括浏览、快读、猜读、跳读,学生可以无师自通,但有老师指导一下,甚至纳入教学,就事半功倍了。这可能是激发阅读兴趣的好办法。

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